Mekanisme Dan Tata Cara Pencairan Dana BOS Madrasah Tahap 2 Tahun 2021

BOS

Mekanisme Dan Tata Cara Pencairan Dana BOS Madrasah Tahap 2 Tahun 2021

pojok madrasah       June 28, 2021

Kementerian Agama melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktur KSKK telah menerbitkan Surat Edaran tentang Tata Cara dan Mekanisme Pencairan Dana BOS Madrasah Tahap II Tahun Anggaran 2021 dengan nomor B-1922.I/DJ.I/Dt.I.I/HM.01/06/2021

Dalam rangka pelaksanaan penyaluran dana Bantuan Operasioal Sekolah (BOS) Madrasah Tahap Il Tahun Anggaran 2021 Kementerian Agama telah menerbitkan ketentuan Tata Cara dan Mekanisme Pencairan dana BOS pada Madrasah untuk tahap Il tahun anggaran 2021

Mekanisme Dan Tata Cara Pencairan BOS Madrasah Tahap 2 Tahun 2021

Untuk mekanisme dan tata cara pencairan dana BOS Madrasah Tahap II Tahun Anggaran 2021, silahkan perhatikan mekanisme dan tata cara pencairan dana BOS tahap 2 berikut ini 

• Setiap madrasah perierima BOS melakukan login pada portal bos: bos.kemenag.go.id dan wajib mengunggah persyaratan administratif yang terdiri dari:

1. Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) tahap I untuk madrasah yang belum menerima Bimtek e-RKAM dan EDM;
2. Khusus bagi madrasah yang sudah mendapatkan bimtek e-RKAM dan EDM, tidak perlu mengunggah dokumen LPJ, namun diwajibkan untuk menarik data dan aplikasi e-RKAM dengan cara melakukan klik tombol Tank dan e-rkam pada portal bos Proses penarikan data dapat dilakukan apabila madrasah telah mengisi realisasi pengeluaran kegiatan pada menu realisasi yang ada di aplikasi e-RKAM.
3. Surat Permohonan Pencairan Dana BOS dengan nominal sejumlah anggaran yang diterima pada tahap Il (Formulir BOS-04);
4. Kuitansi penerimaan yang telah ditandatangani oleh penerima bantuan (Formulir BOS-lO). Nominal Dana BOS pada Kuitansi penerimaan mengacu pada Dana Tahap Il yang tertera pada portal bos;
5. Surat Pertanggungjawaban Belanja (SPTJB) tahap I (Formulir BOS-07).
6. Rencana Kerja Anggaran Madrasah (RKAM) (Formulir BOS K-1) bagi madrasah yang belum menerima Bimtek e-RKAM dan EDM;

• Pencairan dana BOS tahap II tahun anggaran 2021 diperuntukan bagi madrasah yang telah membelanjakan minimal 80% dana yang diterima pada tahap I;
• Kegiatan pengunggahan berkas administrasi oleh Madrasah (huruf a sampai dengan f pada angka 1) dan tanggal 28 Juni 2021 sampai dengan 10 Juli 2021;
• Kegiatan verifikasi berkas oleh Tim BOS Kankemenag Kabupaten/Kota (akun portal BOS Kankemenag Kab/Kota) dilaksanakan dan tanggal 30 Juni 2021 sampai dengan 12 Juli 2021;
• Madrasah dapat mengunduh Tanda Bukti Upload Persyaratan Pencairan Tahap II pada portal bos setelah Tim BOS Kankemenag Kabupaten/Kota membenikan persetujuan atas dokumen administrasi yang diunggah;
• Madrasah yang sudah mengunduh Tanda Bukti Upload Persyaratan Pencairan Tatiap li dapat mencairkan ke bank setelah mendapatkan informasi tanggal pencairan dan Tim BOS Pusat;
• Penyaluran dana BOS tahap Il melalui Bank Penyalur direncanakan dimulai pada akhir bulan Juli 2021;
• Pencairan dana BOS tahap Il di kantor cabang/kantor unit Bank Penyalur direncanakan dimulai pada awal bulan Agustus 2021;
• Penyaluran akhir tahap Il (susulan) diperuntukan bagi:

1. Madrasah yang belum realisasi belanja minimal 80% sampai dengan tanggal 12 Juli 2021, namun sudah mampu merealisasikan minimal 80% paling lambat 13 Agustus 2021; danlatau
2. Madrasah daerah tertinggal dan Madrasah yang mendapatkan perbaikan alokasi anggaran (hasil optimalisasi anggaran BOS tahap I);

• Penyaluran akhir tahap Il (susulan) pada angka 9 direncanakan pada akhir bulan Agustus 2021;
• Madrasah melakukan pencairan tahap Il ke Bank dengan membawa:

1. Kartu Tanda Penduduk (KTP) Kepala Madrasah dan Bendahara (Ash);
2. BukuTabungan;
3. Tanda Bukti Upload Persyaratan Pencairan Tahap Il; dan
4. Stempel Madrasah.

• Tim BOS Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi melakukan monitoring dan supervisi atas proses pencairan tahap Il dan melakukan koordinasi dengan Tim BOS Pusat.

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Tata Cara Dan Mekanisme Pencairan Dana BOS Madrasah Tahap 2 Tahun Anggaran 2021 ini, semoga bermanfaat, untuk mempelajari Surat Edaran tersebut silahkan anda dapat membacanya Disini

Silabus PAI Dan BP Kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

Silabus

Silabus PAI Dan BP Kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

pojok madrasah       June 27, 2021

Silabus kurikulum 2013 adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Kompetensi Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu bahkan Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran

Silabus disusun berdasarkan standar isi yang didalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/ Pembelajaan, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar.

Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam mengembangkan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyususnan rencana pembelajaran

Prinsip Pengembangan Silabus

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus, diantaranya ialah:

a. Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

b. Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

c. Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 

d. Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajak, taat asas) antara kompetensi dasar, indicator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

e. Memadai

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

f. Aktual dan Kontekstual

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

g. Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

h. Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi ( kognitif, afektif, psikomotor)

Komponen-komponen Silabus

Komponen silabus memuat sekurang-kurangnya 10 komponen, untuk mengetahui kesepuluh komponen tersebut silahkan rekan-rekan dapat melihat komponen silabus berikut ini:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Identitas Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan kelas.
3. Kompetensi Inti (KI), merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
4. Kompetensi Dasar (KD), merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
5. Indikator pencapaian kompetensi, adalah perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
6. Materi Pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
7. Pembelajaran, adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
9. Alokasi Waktu, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Download Silabus PAI & BP Kelas 6 SD/MI

Silabus PAI dan BP adalah prangkat rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Komponen dari silabus PAI & BP antara lain Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK), Kompetensi Dasar (KD), Indikator/Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi Pembelajaran, Alokasi waktu, Penilaian, dan Sumber Belajar yang digunakan

Untuk mempersiapkan Tahun Ajaran 2021/2022, pada kesempatan ini mimin inin berbagi prangkat pembelajaran yang berupa Silabus Pembelajaran mapel PAI dan BP Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013

Oleh karena itu bagi rekan-rekan pojok sekolah yang pada saat ini memnutuhkan perangkat Silabus Pembelajaran mapel PAI & BP Kelas 6 SD/MI semester 1 Revisi 2021 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Silabus PAI & BP Kelas 6 SD/MI

Untuk mengetahui RPP 1 Lembar mapel PAI dan BP Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI silahkan rekan-rekan dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• RPP 1 Lembar PAI Dan BP Kelas 1-6 SD/MI

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Silabus PAI Dan BP Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 edisi Revisi terbaru ini semoga dapat memberikan kemudahan bagi rekan-rekan pojok sekolah dalam mempersiapkan seperangkat administrasi yang wajib di buat oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan

Silabus PAI Dan BP Kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

Silabus

Silabus PAI Dan BP Kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

pojok madrasah       June 27, 2021

Silabus kurikulum 2013 adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Kompetensi Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu bahkan Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran

Silabus disusun berdasarkan standar isi yang didalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/ Pembelajaan, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar.

Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam mengembangkan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyususnan rencana pembelajaran

Prinsip Pengembangan Silabus

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus, diantaranya ialah:

a. Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

b. Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

c. Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 

d. Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajak, taat asas) antara kompetensi dasar, indicator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

e. Memadai

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

f. Aktual dan Kontekstual

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

g. Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

h. Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi ( kognitif, afektif, psikomotor)

Komponen-komponen Silabus

Komponen silabus memuat sekurang-kurangnya 10 komponen, untuk mengetahui kesepuluh komponen tersebut silahkan rekan-rekan dapat melihat komponen silabus berikut ini:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Identitas Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan kelas.
3. Kompetensi Inti (KI), merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
4. Kompetensi Dasar (KD), merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
5. Indikator pencapaian kompetensi, adalah perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
6. Materi Pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
7. Pembelajaran, adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
9. Alokasi Waktu, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Download Silabus PAI & BP Kelas 5 SD/MI

Silabus PAI dan BP adalah prangkat rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Komponen dari silabus PAI & BP antara lain Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK), Kompetensi Dasar (KD), Indikator/Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi Pembelajaran, Alokasi waktu, Penilaian, dan Sumber Belajar yang digunakan

Untuk mempersiapkan Tahun Ajaran 2021/2022, pada kesempatan ini mimin inin berbagi prangkat pembelajaran yang berupa Silabus Pembelajaran mapel PAI dan BP Kelas 5 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013

Oleh karena itu bagi rekan-rekan pojok sekolah yang pada saat ini memnutuhkan perangkat Silabus Pembelajaran mapel PAI & BP Kelas 5 SD/MI semester 1 Revisi 2021 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Silabus PAI & BP Kelas 5 SD/MI

Untuk mengetahui RPP 1 Lembar mapel PAI dan BP Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI silahkan rekan-rekan dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• RPP 1 Lembar PAI Dan BP Kelas 1-6 SD/MI

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Silabus PAI Dan BP Kelas 5 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 edisi Revisi terbaru ini semoga dapat memberikan kemudahan bagi rekan-rekan pojok sekolah dalam mempersiapkan seperangkat administrasi yang wajib di buat oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan

Silabus PAI Dan BP Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

Silabus

Silabus PAI Dan BP Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

pojok madrasah       June 27, 2021

Silabus kurikulum 2013 adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Kompetensi Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu bahkan Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran

Silabus disusun berdasarkan standar isi yang didalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/ Pembelajaan, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar.

Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam mengembangkan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyususnan rencana pembelajaran

Prinsip Pengembangan Silabus

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus, diantaranya ialah:

a. Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

b. Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

c. Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 

d. Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajak, taat asas) antara kompetensi dasar, indicator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

e. Memadai

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

f. Aktual dan Kontekstual

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

g. Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

h. Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi ( kognitif, afektif, psikomotor)

Komponen-komponen Silabus

Komponen silabus memuat sekurang-kurangnya 10 komponen, untuk mengetahui kesepuluh komponen tersebut silahkan rekan-rekan dapat melihat komponen silabus berikut ini:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Identitas Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan kelas.
3. Kompetensi Inti (KI), merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
4. Kompetensi Dasar (KD), merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
5. Indikator pencapaian kompetensi, adalah perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
6. Materi Pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
7. Pembelajaran, adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
9. Alokasi Waktu, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Download Silabus PAI & BP Kelas 4 SD/MI

Silabus PAI dan BP adalah prangkat rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Komponen dari silabus PAI & BP antara lain Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK), Kompetensi Dasar (KD), Indikator/Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi Pembelajaran, Alokasi waktu, Penilaian, dan Sumber Belajar yang digunakan

Untuk mempersiapkan Tahun Ajaran 2021/2022, pada kesempatan ini mimin inin berbagi prangkat pembelajaran yang berupa Silabus Pembelajaran mapel PAI dan BP Kelas 4 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013

Oleh karena itu bagi rekan-rekan pojok sekolah yang pada saat ini memnutuhkan perangkat Silabus Pembelajaran mapel PAI & BP Kelas 4 SD/MI semester 1 Revisi 2021 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Silabus PAI & BP Kelas 4 SD/MI

Untuk mengetahui RPP 1 Lembar mapel PAI dan BP Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI silahkan rekan-rekan dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• RPP 1 Lembar PAI Dan BP Kelas 1-6 SD/MI

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Silabus PAI Dan BP Kelas 4 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 edisi Revisi terbaru ini semoga dapat memberikan kemudahan bagi rekan-rekan pojok sekolah dalam mempersiapkan seperangkat administrasi yang wajib di buat oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan

Silabus PAI Dan BP Kelas 3 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

Silabus

Silabus PAI Dan BP Kelas 3 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

pojok madrasah       June 27, 2021

Silabus kurikulum 2013 adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Kompetensi Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu bahkan Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran

Silabus disusun berdasarkan standar isi yang didalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/ Pembelajaan, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar.

Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam mengembangkan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyususnan rencana pembelajaran

Prinsip Pengembangan Silabus

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus, diantaranya ialah:

a. Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

b. Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

c. Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 

d. Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajak, taat asas) antara kompetensi dasar, indicator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

e. Memadai

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

f. Aktual dan Kontekstual

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

g. Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

h. Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi ( kognitif, afektif, psikomotor)

Komponen-komponen Silabus

Komponen silabus memuat sekurang-kurangnya 10 komponen, untuk mengetahui kesepuluh komponen tersebut silahkan rekan-rekan dapat melihat komponen silabus berikut ini:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Identitas Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan kelas.
3. Kompetensi Inti (KI), merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
4. Kompetensi Dasar (KD), merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
5. Indikator pencapaian kompetensi, adalah perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
6. Materi Pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
7. Pembelajaran, adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
9. Alokasi Waktu, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Download Silabus PAI & BP Kelas 3 SD/MI

Silabus PAI dan BP adalah prangkat rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Komponen dari silabus PAI & BP antara lain Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK), Kompetensi Dasar (KD), Indikator/Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi Pembelajaran, Alokasi waktu, Penilaian, dan Sumber Belajar yang digunakan

Untuk mempersiapkan Tahun Ajaran 2021/2022, pada kesempatan ini mimin ingin berbagi prangkat pembelajaran yang berupa Silabus Pembelajaran mapel PAI dan BP Kelas 3 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013

Oleh karena itu bagi rekan-rekan pojok sekolah yang pada saat ini memnutuhkan perangkat Silabus Pembelajaran mapel PAI & BP Kelas 3 SD/MI semester 1 Revisi 2021 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Silabus PAI & BP Kelas 3 SD/MI

Untuk mengetahui RPP 1 Lembar mapel PAI dan BP Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI silahkan rekan-rekan dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• RPP 1 Lembar PAI Dan BP Kelas 1-6 SD/MI

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Silabus PAI Dan BP Kelas 3 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 edisi Revisi terbaru ini semoga dapat memberikan kemudahan bagi rekan-rekan pojok sekolah dalam mempersiapkan seperangkat administrasi yang wajib di buat oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan

Silabus PAI Dan BP Kelas 2 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

Silabus

Silabus PAI Dan BP Kelas 2 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

pojok madrasah       June 27, 2021

Silabus kurikulum 2013 adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Kompetensi Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu bahkan Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran

Silabus disusun berdasarkan standar isi yang didalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/ Pembelajaan, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar.

Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam mengembangkan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyususnan rencana pembelajaran

Prinsip Pengembangan Silabus

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus, diantaranya ialah:

a. Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

b. Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

c. Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 

d. Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajak, taat asas) antara kompetensi dasar, indicator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

e. Memadai

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

f. Aktual dan Kontekstual

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

g. Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

h. Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi ( kognitif, afektif, psikomotor)

Komponen-komponen Silabus

Komponen silabus memuat sekurang-kurangnya 10 komponen, untuk mengetahui kesepuluh komponen tersebut silahkan rekan-rekan dapat melihat komponen silabus berikut ini:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Identitas Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan kelas.
3. Kompetensi Inti (KI), merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
4. Kompetensi Dasar (KD), merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
5. Indikator pencapaian kompetensi, adalah perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
6. Materi Pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
7. Pembelajaran, adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
9. Alokasi Waktu, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Download Silabus PAI & BP Kelas 2 SD/MI

Silabus PAI dan BP adalah prangkat rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Komponen dari silabus PAI & BP antara lain Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK), Kompetensi Dasar (KD), Indikator/Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi Pembelajaran, Alokasi waktu, Penilaian, dan Sumber Belajar yang digunakan

Untuk mempersiapkan Tahun Ajaran 2021/2022, pada kesempatan ini mimin ingin berbagi prangkat pembelajaran yang berupa Silabus Pembelajaran mapel PAI dan BP Kelas 2 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013

Oleh karena itu bagi rekan-rekan pojok sekolah yang pada saat ini memnutuhkan perangkat Silabus Pembelajaran mapel PAI & BP Kelas 2 SD/MI semester 1 Revisi 2021 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Silabus PAI & BP Kelas 2 SD/MI

Untuk mengetahui RPP 1 Lembar mapel PAI dan BP Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI silahkan rekan-rekan dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• RPP 1 Lembar PAI Dan BP Kelas 1-6 SD/MI

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Silabus PAI Dan BP Kelas 2 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 edisi Revisi terbaru ini semoga dapat memberikan kemudahan bagi rekan-rekan pojok sekolah dalam mempersiapkan seperangkat administrasi yang wajib di buat oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan

Silabus PAI Dan BP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

Silabus

Silabus PAI Dan BP Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2021-2022

pojok madrasah       June 27, 2021

Silabus kurikulum 2013 adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Kompetensi Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu bahkan Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran

Silabus disusun berdasarkan standar isi yang didalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Materi Pokok/ Pembelajaan, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber Belajar.

Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam mengembangkan pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyususnan rencana pembelajaran

Prinsip Pengembangan Silabus

Dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus, diantaranya ialah:

a. Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

b. Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

c. Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. 

d. Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajak, taat asas) antara kompetensi dasar, indicator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

e. Memadai

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.

f. Aktual dan Kontekstual

Cakupan indikator, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

g. Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

h. Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi ( kognitif, afektif, psikomotor)

Komponen-komponen Silabus

Komponen silabus memuat sekurang-kurangnya 10 komponen, untuk mengetahui kesepuluh komponen tersebut silahkan rekan-rekan dapat melihat komponen silabus berikut ini:

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Identitas Sekolah, memuat nama satuan pendidikan dan kelas.
3. Kompetensi Inti (KI), merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
4. Kompetensi Dasar (KD), merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
5. Indikator pencapaian kompetensi, adalah perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
6. Materi Pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
7. Pembelajaran, adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
8. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
9. Alokasi Waktu, sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
10. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Download Silabus PAI & BP Kelas 1 SD/MI

Silabus PAI dan BP adalah prangkat rincian detail tentang rencana mengajar guru yang disusun dalam kelompok mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Komponen dari silabus PAI & BP antara lain Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK), Kompetensi Dasar (KD), Indikator/Indikator Pencapaian Kompetensi, Materi Pembelajaran, Alokasi waktu, Penilaian, dan Sumber Belajar yang digunakan

Untuk mempersiapkan Tahun Ajaran 2021/2022, pada kesempatan ini mimin inin berbagi prangkat pembelajaran yang berupa Silabus Pembelajaran mapel PAI dan BP Kelas 1 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013

Oleh karena itu bagi rekan-rekan pojok sekolah yang pada saat ini membutuhkan perangkat Silabus Pembelajaran mapel PAI & BP Kelas 1 SD/MI semester 1 Revisi 2021 silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut ini

• Silabus PAI & BP Kelas 1 SD/MI

Untuk mengetahui RPP 1 Lembar mapel PAI dan BP Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI silahkan rekan-rekan dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• RPP 1 Lembar PAI Dan BP Kelas 1-6 SD/MI

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Silabus PAI Dan BP Kelas 1 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 edisi Revisi terbaru ini semoga dapat memberikan kemudahan bagi rekan-rekan pojok sekolah dalam mempersiapkan seperangkat administrasi yang wajib di buat oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan

Surat Edaran Aplikasi RDM HD Madrasah Tahun 2021

Rapor ARD

Surat Edaran Aplikasi RDM HD Madrasah Tahun 2021

pojok madrasah       June 14, 2021

Kementerian Agama melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam telah menerbitkan Surat Edaran tentang Aplikasi Rapor Digital Madrasah (RDM) Tahun 2021 dengan Nomor B-1726/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/06/2021

Aplikasi RDM HD Madrasah dikembangkan oleh Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan (KSKK) Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama, tujuan pengembangan aplikasi Rapor Digital Madrasah Tahun 2021 memiliki tujuan untuk mewujudkan tata kelola madrasah yang efektif dan efesien serta mendukung program digitalisasi madrasah

Aplikasi RDM Madrasah merupakan Aplikasi penyempurnaan dari Aplikasi Rapor Digital (ARD) yang telah digunakan oleh satuan pendidikan Madrasah selama kurang lebih 2 tahun berjalan sejak tahun 2018 hingga tahun 2020 di semester genap

Aplikasi Rapor Digital Madrasah (RDM) juga sudah terintegrasi dengan aplikasi pengelolaan data madrasah yaitu aplikasi Emis dan E-Learning madrasah, hal ini untuk memudahkan madrasah dalam menggunakan RDM serta mendukung kebijakan Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama dalam mewujudkan layanan data pendidikan Islam melalui data tunggal Emis

Aplikasi RDM HD Madrasah akan diterapkan di satuan pendidikan Madrasah baik Madrasah Negeri maupun Madrasah Swasta yang ada di seluruh Indonesia, oleh karena itu silahkn rekan-rekan pojok sekolah perhatikan hal-hal berikut ini

1. Aplikasi RDM diterapkan di seluruh madrasah di Indonesia mulai semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022
2. Bagi madrasah yang telah ditunjuk sebagai tempat ujicoba aplikasi RDM dapat menggunakan aplikasi RDM pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021
3. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi segera melakukan sosialisasi kepada Kemenag Kabupaten/Kota dan Madrasah di wilayahnya
4. Penggunaan Aplikasi RDM tidak dipungut biaya
5. Aplikasi RDM dapat di Download melalui portal RDM atau melalui tautan berikut Download RDM
6. Setiap madrasah akan mendapatkan Token Aktivasi Aplikasi RDM dan HD Kanwil Kemenag Provinsi
7. Bila madrasah mengalami kendala dalam penggunaan Aplikasi RDM dapat menghubungi Tim Teknis/HD di Provinsi masing-masing dan berkonsultasi melalui menu layanan konsultasi pada portal RDM HD madrasah

Untuk mengetahui lebih jelasnya silahkan rekan-rekan dapat melihat dan mempelajarinya pada Surat Edaran Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Surat Edaran Aplikasi RDM HD Madrasah Tahun 2021 ini, semoga dengan terbitnya edaran ini dapat dijadikan sebagai acuan dan panduan dalam pelaksanaannya nanti

Download Soal PAT Semester 2 Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Sesuai KMA 183

Bank Soal

Download Soal PAT Semester 2 Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Sesuai KMA 183

pojok madrasah       June 07, 2021

Download Soal PAT Semester 2 Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Kurikulum 2013 - Kegiatan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Genap kurikulum 2013 merupakan sebuah uji kemampuan yang dilakukan oleh seorang guru di satuan pendidikan di akhir semester kepada peserta didik dalam memahami materi yang diajarkan di kelas selama setengah semester.

Kegiatan Ujian Akhir Semester ini dilakukan 2  kali dalam satu tahun, untuk 6 bulan pertama yakni pada semester I ujian semster ini dinamakan Penilaian Akhir Semester atau Ujian Akhir Semester (PAS/UAS) sedangkan untuk 6 bulan berikutnya atau semester II di namakan Penilaian Akhir Tahun atau Ulangan Kenaikan Kelas (PAT/UKK)

Dengan adanya Penilaian Akhir Tahun (PAT) ini seorang guru dapat mengetahui sebatas mana kemampuan peserta didik dalam memahami dan menguasai materi yang diberikan, selain itu juga seorang guru dapat mengevaluasi materi dan metode pembelajaran yang akan diajarkan.

Ujian Akhir Semester yang akan di hadapi oleh peserta didik baik di tingkat Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada tahun ini akan menggunakan soal-soal PAT yang diambil dari Buku Akidah Akhlak Sesuai KMA 183 Kurikulum 2013

Soal Penilaian Akhir Semester Genap Akidah Akhlak untuk Kelas 8 MTs Kurikulum 2013 yang akan mimin bagikan ini di ambil dari Buku Akidah Akhlak versi terbaru yang sesuai KMA 183 Tahun 2019 Kurikulum 2013

Untuk memperoleh nilai yang maksimal, hendaknya seorang guru melatih peserta didik dengan mengerjakan beberapa soal-soal yang berhubungan dengan materi yang sudah mimin sebutkan diatas, selain itu seorang guru juga bisa memberikan gambaran soal PAT 

Oleh karena itu, pada kesempatan ini mimin ingin berbagi beberapa contoh soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Akidah Akhlak untuk Kelas 8 MTs yang sesuai dengan KMA nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab, silahkan bagi rekan-rekan Pojok Sekolah yang membutuhkan contoh soal PAS kelas 3 SD/MI kurikulum 2013 bisa mengunduhnya melalui link yang sudah mimin persiapkan di akhir postingan ini

Unduh Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 8 MTs

Berikut ini beberapa contoh soal PAT Akidah Akhlak Kurikulum 2013 untuk Kelas 8 MTs yang sesuai KMA 183 Tahun 2019, silahkan anda unduh pada tautan berikut

• Unduh Soal PAT Akidah Kelas 8 MTs

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Kurikulum 2013 ini, semoga dengan adanya contoh soal PTS tersebut bisa digunakan untuk melatih atau untuk mencari Nilai peserta didik.

Download Soal PAT Semester 2 Akidah Akhlak Kelas 7 MTs Kurikulum 2013

Bank Soal

Download Soal PAT Semester 2 Akidah Akhlak Kelas 7 MTs Kurikulum 2013

pojok madrasah       June 07, 2021

Download Soal PAT Semester 2 Akidah Akhlak Kelas 7 MTs Kurikulum 2013 - Kegiatan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Genap kurikulum 2013 merupakan sebuah uji kemampuan yang dilakukan oleh seorang guru di satuan pendidikan di akhir semester kepada peserta didik dalam memahami materi yang diajarkan di kelas selama setengah semester.

Kegiatan Ujian Akhir Semester ini dilakukan 2  kali dalam satu tahun, untuk 6 bulan pertama yakni pada semester I ujian semster ini dinamakan Penilaian Akhir Semester atau Ujian Akhir Semester (PAS/UAS) sedangkan untuk 6 bulan berikutnya atau semester II di namakan Penilaian Akhir Tahun atau Ulangan Kenaikan Kelas (PAT/UKK)

Dengan adanya Penilaian Akhir Tahun (PAT) ini seorang guru dapat mengetahui sebatas mana kemampuan peserta didik dalam memahami dan menguasai materi yang diberikan, selain itu juga seorang guru dapat mengevaluasi materi dan metode pembelajaran yang akan diajarkan.

Ujian Akhir Semester yang akan di hadapi oleh peserta didik baik di tingkat Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI) pada tahun ini akan menggunakan soal-soal PAT yang diambil dari Buku Akidah Akhlak Sesuai KMA 183 Kurikulum 2013

Soal Penilaian Akhir Semester Genap Akidah Akhlak untuk Kelas 7 MTs Kurikulum 2013 yang akan mimin bagikan ini di ambil dari Buku Akidah Akhlak versi terbaru yang sesuai KMA 183 Tahun 2019 Kurikulum 2013

Untuk memperoleh nilai yang maksimal, hendaknya seorang guru melatih peserta didik dengan mengerjakan beberapa soal-soal yang berhubungan dengan materi yang sudah mimin sebutkan diatas, selain itu seorang guru juga bisa memberikan gambaran soal PAT 

Oleh karena itu, pada kesempatan ini mimin ingin berbagi beberapa contoh soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Akidah Akhlak untuk Kelas 7 MTs yang sesuai dengan KMA nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab, silahkan bagi rekan-rekan Pojok Sekolah yang membutuhkan contoh soal PAS kelas 3 SD/MI kurikulum 2013 bisa mengunduhnya melalui link yang sudah mimin persiapkan di akhir postingan ini

Unduh Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 7 MTs

Berikut ini beberapa contoh soal PAT Akidah Akhlak Kurikulum 2013 untuk Kelas 7 MTs yang sesuai KMA 183 Tahun 2019, silahkan anda unduh pada tautan berikut

• Unduh Soal PAT Akidah Kelas 7 MTs

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Soal PAT Akidah Akhlak Kelas 7 MTs Kurikulum 2013 ini, semoga dengan adanya contoh soal PTS tersebut bisa digunakan untuk melatih atau untuk mencari Nilai peserta didik.